简·亚当斯的《赫尔之家的二十年》

《赫尔之家的二十年；附自传注释》出版于 1910 年，讲述了美国最著名的定居之家的故事，作者是简·亚当斯，她是进步时代的一位重要改革家和赫尔之家的创始人。亚当斯的自传记录了她为改善芝加哥西区贫民窟工人阶级移民的条件所做的努力，这是她最成功的一本书，并帮助促进了美国社会工作的发展。亚当斯的其他著作包括《民主与社会伦理》（1902 年）、《和平的新理想》（1907 年）和《赫尔之家的第二个二十年》（1930 年）。除了为儿童、妇女和劳工的权利而努力之外，亚当斯还担任了妇女国际和平与自由联盟的第一任主席。1931 年，亚当斯成为第一位因其慈善事业而获得诺贝尔和平奖的女性。

本指南基于 1999 年 Signet Classic 版的书籍，由 Henry Steele Commager 作序。到 19 世纪末，快速的工业化和移民改变了美国城市的面貌。过度拥挤、贫困和相互竞争的文化飞地创造了动荡和不卫生的城市空间。十四小时工作制、童工、工业事故和文盲在工人阶级中很常见。美国当时还没有保护性立法、社会保障或其他福利制度，移民和其他城市社区无法抵御自然和人为危机。亚当斯在东伦敦旅行时目睹了英国城市贫民的极端贫困，受到启发，简·亚当斯于 1889 年创立了赫尔之家，作为一项实验性努力，旨在调查和改善芝加哥西区工业区的条件。亚当斯认为，在城市移民社区开设一所宽敞、温馨的住宅，让受过教育的中产阶级改革者可以居住，将有助于弥合来自旧世界的新移民与土生土长的欧裔美国人之间的鸿沟。以英国改革者的定居运动为基础，亚当斯的项目是社会化民主：通过提供社区中心开展社会、教育和慈善活动，确定并帮助满足社区需求。通过定居之家，亚当斯将中产阶级女性在家庭领域的传统角色扩展到社会行动的公共领域。《赫尔之家的二十年》始于 1889 年，追溯了亚当斯从童年到二十多岁搬进赫尔之家时对社会正义的关注。由于亚当斯两岁时母亲就去世了，亚当斯描述了希克斯贵格会父亲对她道德良知和帮助穷人的愿望的影响。她父亲在南北战争期间在伊利诺伊州立法机构的光荣服务以及他与亚伯拉罕·林肯总统的友谊进一步激发了她对民主的热情。她对人民本身就是美国伟大资源的想法印象深刻。17 岁时，亚当斯进入了罗克福德神学院，被称为“西部的霍利奥克山”。亚当斯和其他学生对罗克福德神学院获得大学认证的机会感到兴奋不已，因为新运动要求女性获得完整的大学教育。为了使女子学校与该州的男子大学处于平等地位，亚当斯参加了伊利诺伊州校际演讲比赛。当学校获得大学特许状时，她是第一批获得学士学位的罗克福德学生之一。她的志向是学习医学并生活在穷人之中。然而，亚当斯的健康并发症（由脊椎问题引起）以及父亲去世后她所遭受的抑郁症，阻止了她完成在费城女子医学院的学业。在 1883-1885 年的欧洲之旅中，亚当斯对她在东伦敦目睹的极度贫困感到震惊。在 1887-1888 年的第二次欧洲之旅中，亚当斯制定了在芝加哥一个贫困社区建立定居点的计划，并参观了英国的定居点汤因比馆，以寻求灵感。亚当斯认为，她的第一代受过大学教育的年轻女性没有适当的渠道来发挥她们的能力和精力；因此，她们感到无用。定居运动不仅帮助了城市工人阶级，也为这些中产阶级年轻女性提供了为社会做贡献的机会。亚当斯与她的罗克福德同学兼密友艾伦·盖茨·斯塔尔一起，于 1889 年在一个工人阶级移民社区购买了一栋大住宅，该住宅由芝加哥房地产开发商查尔斯·赫尔于 1856 年建造。随着更多先锋社会工作者（如弗洛伦斯·凯利和朱莉娅·拉斯罗普）搬进住宅，赫尔之家成为改革活动的中心。《赫尔之家二十年》的后续章节涵盖了改革者在赫尔之家早期的事业，当时他们了解到社区移民的需求。他们为工人阶级母亲的孩子提供日托托儿所和幼儿园，为大孩子提供下午俱乐部，并在晚上为成年人提供社交和教育活动。亚当斯还描述了改革者的一些错误。当他们的调查使他们得出结论，在公共厨房准备的营养食品可以解决一些移民的饮食困难时，他们没有预见到偏好的民族口味的困难。改革者们认识到，他们必须适应邻里能接受的东西，而不是把自己的品味和先入为主的观念强加于人。随着赫尔之家的居民对邻居的工作条件了解得越来越多，他们发现了童工和血汗工厂制度的有害做法。改革者们意识到，他们需要收集仔细的数据，并敦促通过保护性立法，以制止这些工业滥用。改革者发现的恶劣条件越来越要求他们将传统妇女的角色扩展到政府活动的公共领域。亚当斯回忆说，为了处理工厂滥用行为，赫尔之家的妇女们不得不在州议会大厦进行她们的第一次政府游说。亚当斯列举了许多其他赫尔之家居民，他们的改革努力使她们获得了开创性的职位，例如弗洛伦斯·凯利，她成为了该州的首席工厂检查员。后面章节讨论了赫尔豪斯的其他调查和改革，例如游说通过伊利诺伊州法律，设立美国第一个少年法庭。亚当斯还描述了赫尔之家在劳工罢工和反移民狂热期间因改革者捍卫言论自由和法律下的平等保护而受到的无端批评。《赫尔之家的二十年》以对定居点提供的艺术、手工艺、音乐和戏剧以及各种教育的描述作为结尾，这些教育包括文学讲座、英语课程和贸易指导。大多数赫尔之家的居民兴趣和品味各不相同，他们在芝加哥从事专业职业，包括医生、律师、教师、商人和艺术家，将闲暇时间用于定居点活动。亚当斯认为，如果没有整个社会的改善，任何个人都不可能希望自己的状况得到持久的改善，民主也无法持久。