展览“全战战争中的孩子们。但是战争中孩子们的梦想……” 自动翻译

在国际儿童节和第二次世界大战结束70周年之年，全俄罗斯装饰，应用和民间艺术博物馆将举办名为“儿童画整个大战的展览”。 但是孩子们梦想着战争吗？”

该展览将展出1930年代和1940年代来自苏联，西班牙，中国，德国，美国，英国，法国和日本的儿童的100多幅图形作品。 选自俄罗斯教育学院（ICHO＆RAO）的艺术教育和文化研究所。

作者：Probezhimov，17岁。 俄罗斯库比雪夫斯基市。 “对哈桑湖的战斗”

该收藏的历史按时间顺序排列，涵盖从1896年到2015年的时间，反映了艺术教育的历史，它是艺术史，心理学和教育学的科学领域，是苏联和俄罗斯与不同国家专家之间的往来。

展览中展出的许多图纸都是1934年在莫斯科美术博物馆首次展出的。英国，德国，美国，法国和日本的孩子们的创造力清楚地反映了当时的艺术风格，文化的特征，最重要的是-孩子对世界的清晰视野，能够发现事物，关注时间的独特标志，其发现令人惊讶。

作者：9岁的兰格（Lange）。 柏林，德国。 “天鹅鹅”

所介绍材料的广泛地域覆盖范围使我们能够通过儿童的眼光显示发生的人道主义灾难的规模。

信息

藏品的历史可以追溯到1920年代，当时杰出的艺术评论家AV Bakushinsky（1883-1939）在国家艺术学院（GAHN）工作期间，为儿童艺术的收集和研究奠定了基础。确定孩子发展的主要时期，并了解“她自己的进化中的艺术形式”。 当对儿童创造力的研究等同于对艺术史的研究时，国家农业科学院的工作时期成为俄罗斯科学史上唯一的时期。

国立学术艺术学院于1931年清算后，在中央儿童艺术教育学院（IHOiK RAO-中央美术学院的继承人）收到了6,000幅画作，其中创建了美术部门，由艺术家和老师GV Labunskaya领导，AV Bakushinsky的学生。 该部门的主要任务之一是通过儿童绘画展览，与学校，外国组织，心理学家和艺术家的合作来补充收藏品，从而为研究工作奠定必要的基础。

弗朗西斯科·罗德里格斯（Francisco Rodriguez），13岁。 西班牙巴伦西亚。 在公海作战。 1937年

1934年，由中央艺术家之家准备的大型国际儿童绘画展览在国家美术博物馆（现为普希金国家美术博物馆）举行。 15个欧洲和亚洲国家参加了会议。 俄国和外国文化的杰出代表亲笔签名，特别是曼德斯塔姆（OM Mandelstam）的热情评价：“这次展览与全世界一样多元。 孩子们到处生生不息。 小土耳其人，美国人，波兰人，亚美尼亚人，萨摩耶德人很棒。 ”

展览的结果是，收藏品达200,000件，确定了其地理尺寸。 该收藏品包括美国，英国（包括今天仍然存在的金斯敦文法学校，国会山和伦敦的阿尔弗雷德国王学校）以及其他欧洲和亚洲国家/地区领先的综合艺术学校的绘画。

苏联儿童在西班牙内战（1936-1939）期间接触了战争的恐怖。 许多图画都专门介绍了苏联“ Komsomol”轮的历史，苏联人的死亡是儿童的个人悲剧。 “ Komsomol”号船的命运使孩子们倍感兴奋，因为他带着崇高的使命来到西班牙-1936年11月下半月，来自西班牙共和党的苏联妇女和儿童的军事装备和礼物被运送到西班牙。阿利坎特和瓦伦西亚的港口。

李新勇 中国。 空战。 1934年。

这些画作于1946年在莫斯科的儿童绘画全联展上首次展出。 这是战后儿童艺术的第一次展览。 值得注意的是，战争主题仅反映在41个数字中。 有49幅作品专门介绍了该国的英勇历史，有39幅插图和雕塑描绘了童话和史诗，还有15幅插图-AS Pushkin和M.Yu创作。 勒蒙托夫。 大多数作品描绘了自然界，动物界。 在战争期间，儿童和静物画，主要是花朵。

将来，由于举办了比赛和儿童创造力的节日，与中学和艺术学校合作，个人礼物，杂志和工作室提供的礼物，对藏品进行了补充和补充。

部分收藏品在普列金博物馆的国家特列季亚科夫画廊的大厅里展出。 普希金（AS Pushkin），俄罗斯，德国，爱沙尼亚的其他博物馆。

在全俄罗斯装饰，应用和民间艺术博物馆的展览中，首次展示了许多绘画，因此，第一次在1930年代首次展示了1930年代中国儿童丰富的绘画收藏的一部分。规模大。

来自欧洲，亚洲和美洲的孩子的创造力清楚地反映了当时的艺术风格，文化和教育的民族特征，最重要的是，孩子对世界的真诚观望。

推动展览组织者的感觉可以用亚历山大·特沃多夫斯基（Alexander Twardowski）的话来表达，“世界上没有比对的事物更可怕的和解”比儿童和战争更可怕。