图：建设性分析:
建设性空间分析

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建设性空间分析

图片的形状是平面上的图像。 但是传输的世界不是平面，而是三维空间。 我们周围空间的所有物体都具有体积以及空间本身。 要将大量物体反射到图形纸的平面上并非易事。 因此，教学图的基础是通过简单的概念形成学生的三维空间思维的任务。

什么是空间？ 空间是包围我们或物体（即环境）的空间。 它可以打开或关闭（例如，通过内部）。 介质的主要构造特性是它是三维的（也就是说，空间具有高度，宽度和深度）。 处于太空中的任何物体都遵守其定律，即它是三维的。

空间模型是一个具有所有侧面和侧面的立方体。 立方体具有上表面，下表面，前表面，后表面和两个侧表面。 学习如何绘制立方体意味着学习如何绘制一切。

刻在立方体中（即位于空间中）的任何几何形状都是三维的，并且具有空间的所有侧面。 这样的人物是球，圆柱，圆锥，金字塔-即构成周围物体的所有几何图元（无论这些图元是自然形式还是人为人工创造的形式）。

这是从对世界的简单理解到复杂的理解的第一步（反之亦然）。 如果不将形状理解为空间中的体积，则球将只是一个圆形，而立方体将是一个四边形或六边形。

想象一个具有顶部和底部，四个基点的开放空间。 在这个空间中，有一个类似于立方体的建筑物，并且在建筑物中是同一房间。 在房间里有一张类似于立方体的桌子，桌子上还有一张静物，包括一个立方体，一个圆柱体和一个球。 您正在房间里画这张静物。 甚至您的身体形状都具有与立方体形状相同的属性：正面，侧面等等。 所以一切都是一！